世界热文：2016暑期师德培训心得

下面我来谈谈在本次暑期学习师德方面的几点体会，尽心尽责地完成每一项教学任务不求最好但求更好，暑期已经结束随之而来的是一年一度的师德培训，务实原则主要体现在培训的时间安排和内容安排上。

【资料图】

2016暑期师德培训心得2017-11-09 14:05:34 | #1楼回目录

行知小学暑期师德培训心得

教师的责任光荣而伟大，学高为师，身正为范。这个身正就是要修师德，教师的职业道德修养对学生道德素质的培养有深远的影响，对于保证教育任务的顺利完成具有十分重要的意义。所以要提高自身师德，良好的师德是激发教师实施素质教育，教好每一个学生的内在动力。教师肩负着培养新世纪高素质人才的重任，师德如何，将直接影响下一代的成长，影响祖国的前途和命运。下面我来谈谈在本次暑期学习师德方面的几点体会。

一、爱岗敬业，体会幸福

我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进龋作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，才可以享受教育事业带来的慢慢幸福感。本次学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

二、关爱学生，付出行动

师德的最根本体现是爱学生，这是对教育对象的关爱，对所教学科的挚爱，对教育事业的热爱。教师的爱写在脸上，写在教师的形体上，对学生有着挚爱情感的教师，语言不会粗俗，不会说有辱学生人格的话，否则，学生只能看到教育者师德之缺，师品之低。爱学生绝非一句空洞的话，这爱是对学生的体验、 1

2016年暑期师德师风培训心得体会2017-11-09 14:04:41 | #2楼回目录

暑期已经结束，随之而来的是一年一度的师德培训。与往年一样，此次的培训依然是在学校进行，由集体学习和自学相结合。所不同的是，今年的培训在原则上、内容上、方式上有了很大的改变，也正因为改变而得到了全体教师的一致好评。

一、务实原则

务实原则主要体现在培训的时间安排和内容安排上。学校领导从实际情况出发、抓住教师的学习心理，培训质量要求较高；同时颜校长针对教师最常见的却最容易忽略的礼仪，带领大家一起来学习《教师礼仪》；为了提高班主任的工作质量、照顾其他非班主任教师以及新教师，大队部组织学习了《班主任工作》。

二、内容丰富

“兴趣是最好的老师”此话不仅适用于学生，同样也适用于教师，本着务实原则，培训的内容贴近老师们的实际，从老师们的需要出发，很大程度上提高了学习的效果和质量。

颜校长特地为老师们选购了《教师礼仪》这本书，并在会议上系统、简单地加以介绍，并结合实例引导大家学习了教师与家长的沟通礼仪、同事共处礼仪以及简单的社交礼仪。此书引起了我的极大兴趣与感触——原来这么一些小小的地方还存在这么深的礼仪知识，平时太不注意了！下午的自学时间，我一口气读完了此书，它主要包括八大章内容：教师的个人形象、教师的服饰、教师的语言、师生关系礼仪、教 1

师与家长沟通礼仪、同事共处礼仪、集会礼仪、社会交往礼仪。这么多的礼仪首先要记住，才能在实况中加以应用并逐渐内化成自己的素质以提高自身的修养。

从学校的实情出发，由于工作需要，下学期可能由很多新手——非班主任老师和新教师担任班主任一职，大队部特借此次机会向大家进行班主任工作培训讲座，老师的讲座避开了枯燥乏味的理论，以自己的经验诠释了班主任工作性质和注意事项。特欣赏老师讲到的在教育常规方面的行事作风——每天三问：今天的事完成了没有？明天的事准备好了没有？后天的事打算怎么办？同时，为了迎接下学期学校举行的班主任技能技巧比赛，老师也有针对性地为我们讲解了少先队工作的理论知识、班队活动设计方案的撰写、游戏设计、即兴演讲等等，使我这非班主任老师也对班主任工作有了一定的了解。

三、形式多样

除了集中讲座学习、自学之外，在最后一次学习中安排了分组讨论发言，即将全校教师分成数学组、语文低段组、语文高段组、综合组，每组均安排一位负责人，要求组内每位成员都要发言并派选一位代表总结发言。讨论的主题为“教师在礼仪方面还存哪些不足，接下来应该怎么做？”或“在教育教学中碰到的最急需解决的问题以及对策”。各组讨论激烈、各代表发言精彩，可见，教师礼仪的学习不单单是我个人喜欢，更引起了大家的共鸣。相信这次的学习会使我们教师的礼仪水平有着大幅度的提高。

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戚赛赛 2016年暑期师德培训心得体会2017-11-09 14:05:59 | #3楼回目录

道德“守恒”

——2016年暑期师德培训心得体会

沙门镇中心小学 戚赛赛

最这段时间，“中国梦想秀”这个节目特别的火，倒不是因为这个节目有多好，而是其中的发生的一个故事引起了社会的反思和讨论。主人公出生一个月即被亲生父母抛弃送养，在节目的现场她拒绝和亲身父母相认，节目主持人周立波当场指责该女子心胸狭窄，说她应该学会原谅，否则永远不会幸福，还说出了“在你的儿子眼里你是个尖酸狭隘的女人”的言论，节目一播出，立即引来无数网友谴责的声音，周立波和该节目也被受到质疑，被指“道德绑架”，从此这个词红遍网络。当然这并不是个新词，何谓“道德绑架”？就是以道德为砝码，要求个人和众人不得不做某些事。这在当今社会并不少见，就比如新闻中经常报道的让不让座的问题。

中华民族是个礼仪之邦，“尊老爱幼”的思想由来已久，况且一个社会对弱者进行相应的保护无可厚非。但是，我们对“弱者”的认定有时是不是有时过于狭隘和片面。年龄？身材？这些就能成为判断弱者的唯一标准？我觉得值得商榷。

社会对于“德”从来都是大力宣传的，这体现了道德的重要性，就比如每年必须进行的师德培训。今年的师德培训有些不同，很多地方让我眼前一亮，但是印象最深刻的是那部电影《凤凰琴》。这是一部曾经获奖无数的电影作品，故事情节倒没有特别新颖的地方，讲的是一群民办教师在恶劣的环境下依旧坚持教育事业的故事。故事有很多感人的地方，但是让我感触的是电影本身对人物人性真实的反映。英子的舅舅耍手段得了个转正机会害得明爱芬老师落下一身的毛病，副校长为了得一个转正机会不折手段，全校的老师为了得奖金不惜弄虚作假社会给老师的定位是“天底下最光荣的职业”“灵魂的工程师”“蜡烛——燃烧自己，照亮别人”可有多少人能够真正明白，“教师”在很大程度上仅仅是一个职业，简单点说就是一种赚钱，养家糊口的方式，和“商人”“工程师”“工人”等其实没有任何区别。或者说的更加直白一点，我们也仅仅是人，没有因为成为了老师而变成了“神”。我不否认教师承担着教育的任务必须相对于大部分人道德的标准得高一些，但是我们首先来看一看师生之间的道德冲突有哪些。

除了一些类似与性侵、金钱方面的确实与老师个人的道德有着很重要的关系。其它的比如说体罚、咒骂、肢体冲突以至于受伤的，本人觉得在一定程度上只能算是教育方法不当，没有老师会不知道这样的方法必然会引来灾祸，但是为什么他们仍然会这么做，你们有没有考虑过学生们都做了些什么而那什么为老师撑伞的行为甚至连道德问题都算不上。 社会和法律给予学校和教师的教育方法除了说教别无他法。一个打了学生的老师会受到调离本岗本职，降低职称，减少工资，甚至当面下跪道歉的处罚，可是一个打了老师的学生除了得几句批评不用付出任何的代价。这其实是间接的在告诉我们的孩子因为你年纪小，你可以不用为你做的任何事情负责，请问这对教师来说是公平的吗？请问我们还可以用什么方法教育我们的学生？所谓的赏罚分明哪里去了？

我觉得道德的基础是对人的尊重，我愿意并且一定要求自己尊重自己的学生和家长，但这并不代表我可以无视他们的放肆，他们做错的事情也必须付出代价，他们也必须学会尊重别人，我不想某一天我的孩子因为仗着自己的年轻以为不需负责而犯下错误，我觉得这是我、学校、社会教育的失败。我也希望，当各种内部矛盾冲突严重的现今，所有人能够理智地对

待各种冲突，因为当家长们带着一帮人怒气冲冲地站在老师们的面前的时候，难道我们不是弱者吗？当一位老人一巴掌扇向一位工作了一天疲惫地坐在位置上的年轻人时难道疲惫者不是弱者吗？当一个倒地者拉着扶他的孩子不肯松手希望用金钱来解决的时候，难道茫然地孩子不是弱者吗？当社会无法对他们做出惩罚时，难道我不能说是社会对“伪弱者”的支持吗？不作为即帮助。

道德的“守恒”才能真正促进社会的和谐和进步。

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